Логіко-математичний розвиток. Теорія

Поняття «розвиток логіко-математичних здібностей» є досить складним, комплексним і багатоаспектним. Воно складається з взаємопов’язаних і взаємообумовлених уявлень про простір, форму, величину, час, кількість, їх властивості і відносини, які необхідні для формування у дитини «життєвих» і «наукових» понять. Під логіко-математичним розвитком дошкільників розуміють якісні зміни в пізнавальній діяльності дитини, які відбуваються в результаті формування елементарних математичних уявлень і пов’язаних з ними логічних операцій. Логіко-математичний розвиток – значущий компонент у формуванні «картини світу» дитини. Тому, одним з найбільш важливих завдань вихователів і батьків – розвинути у дитини інтерес до математики в дошкільному віці. Залучення до процесу математичної діяльності в ігровій цікавій формі допоможе дитині надалі швидше і легше засвоювати шкільну програму.
Під час вивчення даної теми я зосередина свою увагу на «Логічних блоках» - розробленимим угорським психологом З. Дьенешом. Логічні блоки Дьенеша представляють собою набір з 48 логічних блоків, які розрізняються чотирма властивостями: формою (круглі, квадратні, трикутні, прямокутні), кольором (червоні, жовті, сині), розміром (великі і маленькі), товщиною (товсті і тонкі). . У наборі немає навіть двох фігур, однакових за всіма властивостями. Конкретні варіанти властивостей (червоний, синій, жовтий, прямокутний, круглий, трикутний, квадратний) і відмінності за величиною і товщині фігур такі, які діти легко розпізнають і називають.

З метою більш ефективного ознайомлення дітей з властивостями логічних блоків можна запропонувати їм такі завдання:

- Знайди фігури, схожі з цією за кольором (за формою, за розміром, по товщині)

- Знайди фігури, схожі з цією за формою (за розміром, по товщині, за кольором);

-Знайди сині фігури (трикутні, червоні, квадратні, великі, жовті, тонкі, товсті, маленькі, круглі, прямокутні);

-Назви, яка ця фігура за кольором (за формою, за розміром, по товщині). 

Основна мета використання логічних блоків у роботі з дітьми

- Ознайомити з формою, кольором, розміром, товщиною об’єктів;

- Розвивати просторові уявлення;

- Розвивати логічне мислення, уявлення про множини, операції з множинами ( порівняння, класифікація, абстрагування );

- Розвивати уміння виділяти ознаки предмета, називати їх, пояснювати схожість та відмінність об’єктів, обґрунтовувати свої судження;

- Розвивати знання, уміння і навички для самостійного рішення задач;

- Розвивати пізнавальні процеси;

- Виховувати самостійність, ініціативу, наполегливість у досягненні мети;

- Розвивати творчі здібності, фантазію, здатність до моделювання та конструювання;

- Розвивати психічні функції, пов’язані з мовленнєвою діяльністю.

Картки до блоків Дєнеша

РОБОТА З ДІТЬМИ